班长在虚拟现实教室中的角色，引领还是辅助？
在虚拟现实（VR）教育日益普及的今天，班长这一传统角色在VR教室中又该如何定位呢？是继续作为班级的领导者“引领”同学们前进，还是转变为“辅助”者，帮助同学们在虚拟环境中更好地学习和探索？从“引领”的角度看，班长可以提前熟悉VR教室的各项功能...
在虚拟现实（VR）教育日益普及的今天，班长这一传统角色在VR教室中又该如何定位呢？是继续作为班级的领导者“引领”同学们前进，还是转变为“辅助”者，帮助同学们在虚拟环境中更好地学习和探索？从“引领”的角度看，班长可以提前熟悉VR教室的各项功能...